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    吴捷曾立排众议，在10元法币上印有教育部长王瀚的头像，以示对教育的空前重视。

    吴捷亲自和王瀚一起，亲自制作、审定教育改革计划，其要点有：

    一、全面、强制普及义务教育。

    义务教育为八年，幼童从六岁至十四岁，不分男女，不分贵贱，必须全部入学。六岁至十一岁，入小学上学，十一岁至十四岁，入初级中学。

    小学与初级中学合称公学，由军政府提供免费教育，中午提供一顿免费午饭。

    军政府规定，每600个适龄儿童必须设立一所公学，所有适龄儿童必须进入公学，接受义务教育。父母不得阻止子女进入公学，所有工厂、手工作坊、商铺等亦不得雇佣六至十四岁的童工。

    适龄儿童入学率将作为考虑军政府工作的重要标准。为推动义务教育，军政府可动用警察局警力，逼迫父母送孩子上学。但凡有适龄儿童未入学者，要对当地军政府首长问责。

    所有公学统一使用复兴会教育部编写的教材，禁止私人办学，禁止使用其他教材。小学设置语文、数学、自然、劳动、体育等课程，初级中学设置语文、数学、外语、物理、化学、体育、地理、历史、美术、生物等课程。

    为了保障残疾儿童、孤儿等特殊群体的受教育权利，教育部要求必须在县一级至少建立一所残疾儿童公学、一所孤儿公学。

    二、拓展中等教育、高等教育、军事教育。

    （一）中等教育分为职业教育和高级中学教育。

    职业教育主要依托专门职业学校开展，着重为各行各业提供专业人才。为此，从九江实务学堂分出不少专业，在此基础上成立专门职业学校，计有数十所之多。

    比较重要的，有培养护士护师的卫生护理学院、培养测绘勘察方面人才的测绘学院、培养汽轮驾驶技术人才的船艇学院、培养冶金方面人才的冶金学院、培养铁路人才的铁路学院等……

    高级中学教育主要面向有优秀初中毕业生，重在发掘有潜力的人才苗子，向高等院校输送种子选手。

    （二）深化高等教育。将九江实务学堂迁至南昌，因南昌旧称南都，改称南都大学。

    南都大学设立文、理、工、医、法五个学院，参照柏林大学模式建学。原有低层次的、实务性的学科剥离，另行成立专门职业学院，只保留较为高级的学科。

    南都大学将与九江科学研究所、复兴学会两大科研机构合作，为复兴事业培养高层次的人才。

    复兴学院继续为复兴会培养领导干部，九江行政学院为军政府培养各方面的行政干才。
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